相信孩子
                                      宋河中心幼儿园     董登艳
新年的钟声已悄悄远去，孩子们又来到幼儿园，短短的一个月不见，感觉孩子们都长高了，长大了，也懂事了许多。看着一张张熟悉的，越看越漂亮的面孔，听着孩子们一声声的叫唤，想着这就是被我们亲手带大的孩子，心里涌起一种久违的亲切感，开学初的那份忙碌与疲劳也化作一股暖流，在心里荡漾。昔日的种种，一一浮现在眼前……在与孩子们的接触、交往过程中，我感受到了孩子们是那么的可爱，也切实意识到幼教工作的责任重大：每一个环节，每一次交流，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓急……它们是丝丝入扣，不容丝毫懈怠。当一个哭闹的轩轩小朋友在我的安抚下快乐地玩耍；当闭口不吃的哲哲咽下最后一勺稀粥；当寝室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡；当孩子们拿着拼好的玩具得意地向我展示……我的心被快乐所包围，我的心溢满幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！无论做什么，需要就是存在的理由。。
每天的户外活动时间，孩子们最爱的就是做游戏了。但幼儿园里，家长更关注的是孩子的安全健康，我也怕这些宝贝磕着了，碰着了，每次教孩子们做游戏也常是乐此不彼地参与进去。一来可以增进师生感情，二来可以近距离照看到孩们。
这次，我又教孩子们一个新游戏——“贴人”，换了新内容，孩子们的兴致可高了。正当我兴趣盎然地扮捉人的角色时，邵博宇小朋友走了过来：“老师，能不能让我扮你的角色？”我愣了一下：这不是在要我“下岗”吗？那我就看你能不能胜任了。孩子真的天生就具有较强的模仿能力，一上去就做得有模有样，完全地代替了我。开始还在担心他是个破坏分子，现在看来他不但没有破坏大家的气氛，游戏仍然有序地开展，而且孩子们玩得更开心了，同时我也觉得自己轻松很多。
放学时，邵博宇小朋友走到我身边很礼貌地说：“老师，今天我要谢谢你让我扮捉人的角色！”第一次听到一个孩子这么真诚地对我说谢谢，一阵阵暖流顿时涌上心头。其实，是我应该谢谢他，在平时的活动中，我们总是瞻前顾后，习惯限制孩子的行为，从而也限制了孩子的多向发展，也在不知不觉中约束了教学活动的发展形式。看来在教育教学活动中该放手时就放手，多给孩子一些信任，多给孩子一些机会，就是在更多地发掘孩子的潜能。